Recojo abajo algunos comentarios recibidos en listas de discusión. Las iniciales corresponden a sus autores, si los autores desean aparecer con su nombre o e-mail completo, ruego que me lo comuniquen al e-mail: area2@a3net.net

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1.

Yo creo en la "persecución". En nuestro caso, se trata de formación continua de trabajadores, y se está convirtiendo muy importante seguirles de cerca a los alumnos. Es gente que tiene que aprender después de sus horas de trabajo, y casi todos andan "mal de tiempo". Por eso, les tenemos que recordar que hay fechas. Y claro, si no entran a la plataforma, lo tenemos que hacer hasta por teléfono, porque no llegan a leer los e-mails.

De todas formas, la mayoría lo agradece, aunque hay algunos que se sienten atosigados. Estos últimos son los que al final se pierden en el proceso. Hoy por hoy, la teleformación tiene su índice de abandono considerable. En nuestro caso, la "persecución" está dando sus frutos, y no debemos ignorarla, aunque sí cuestionarla, no parece lo más idóneo, pero, ¿alternativas? Soy la primera interesada en escucharlas. (I.A, 21/6/2002)

2.

Desde el punto de vista pedagógico (sin comillas que tampoco somos tan raros) creo que tu mensaje tiene la respuesta asociada a la pregunta. Me explico: la "persecución" que describes parte siempre de los problemas de los alumnos, la falta de tiempo, dedicación, falta de interés, saturación, etc. pero no te planteas el problema desde tu parte (no te lo tomes a nivel personal), o de los contenidos, o estructura, o ejercicios, o cantidad de tiempo que solicitas, etc. (PS, 21/06/2002)

3.

Pero, ¿se atrevería alguien a decir que con un tratamiento más o menos adecuado, desaparecería la necesidad de "Perseguir"?

Me parece que todo eso es muy importante en la motivación, pero no el único factor. Igual estoy equivocada, y por eso agradezco todos los comentarios que me hagáis, pero, tener que conectarse después de las horas de trabajo, tener que hacer un curso porque la empresa lo considera necesario, estar sólo y cansado ante el ordenador... ¿no constituyen factores importantes para desmotivarse? . (I.A, 21/06/2002)

4.

A ver, que me entere... para algunos de vosotros, el tener que "perseguir" puede venir de la mala calidad de formación que se puede ofrecer. Para otros, entre ellos yo, la disminución de la motivación también puede venir de otros factores.

Así como en la formación presencial, no sólo tienen la suerte de formarse los que están motivados con el tema, o los que quieren hacer el curso. En el e-learning también puede haber gente que "le ha tocado", o que necesita aprender aun sin quererlo. Para estos últimos mejorar la calidad de la formación sigue siendo muy importante, pero supongamos que no es suficiente para que se cumplan todos los objetivos de la acción formativa. Aun así, deben aprender, porque no pueden formarse presencialmente; se convierte en "formarse on-line, o no formarse". ¿Cómo llegar? ¿Cómo se les hace participar? ¿Cómo hacerles ver las ventajas del chat, foros, y listas de distribución? (24/6/2002)

5.

No voy a entrar en las ventajas y desventajas del e-learning, porque creo que esto ya ha quedado bastante debatido, pero sí quiero relativizar un poco el sentimiento de "culpa" en el que muchas veces cae el tutor por el abandono de algún alumno.

Cuando se inicia un curso, se parte de la base de un "contrato" equitativo entre el tutor y el alumno que obliga y responsabiliza a las dos partes. Por supuesto, al profesor / tutor / docente le incumbe que no solo los contenidos sino también las formas resulten interesantes, relevantes, amenas y participativas. Pero él no es el que ha de poner el 100% del esfuerzo en el proceso de aprendizaje.

El formador ha de enfrentar tres decisiones a priori: su enfoque y actitud hacia los alumnos, su sensibilidad al proceso formativo y su flexibilidad en los métodos a utilizar.

.....

Creo en el tutor motivador, incitador, provocador, ameno, pero desde luego no en el tutor "perseguidor". Ya somos todos mayorcitos y hemos de ser consecuentes con nuestra responsabilidad. (PV, 22/6/2002)